生物教学资源

生物观察与生态探究：从结构到种群数据

观察草履虫、鱼和鸟的结构与行为，探索水生适应与飞行，再通过狼和驼鹿的监测资料讨论生态系统变化。适合生物课堂、科学观察和生物爱好者学习。

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既观察个体，也比较环境与种群资料；先描述看到的现象，再提出解释。

狼与驼鹿：3D真实数据探究

狼与驼鹿：3D真实数据探究。回放皇家岛47年狼与驼鹿监测记录，同尺度比较种群数量，结合气候、冬蜱和食物资料讨论生态系统的稳定性。

鱼的水下生存课。仿真3D鱼体观察，呈现口与鳃盖交替开合的呼吸过程；从鳃、鳃丝到鳃小片追踪氧气和二氧化碳气体交换，探究鱼鳍、游泳与水生适应。体验背深腹浅保护色、捕食小游戏与控制变量结构对照。

鸟为什么能飞？3D解剖。七组3D解剖探究：外形与翼、胸肌与骨骼、肺与气囊通气、心跳供血、较短的直肠与及时排出；先观察，再检验鸟为什么能飞。

草履虫结构与趋性。拆解结构，改变刺激条件观察趋性观察草履虫结构，拆出部件，再改变刺激条件观察趋性。

巴斯德的鹅颈瓶实验。预测、断颈与放大观察，用证据解释微生物的来源两瓶对照、澄清与浑浊强对比，放大观察少量微生物进入与大量繁殖；包含断颈、倾斜与证据推理。

林间的选择：桦尺蛾自然选择游戏。扮演大山雀捕食桦尺蛾，比较浅色与深色环境下的幸存、遗传与九代基因频率变化。学生扮演大山雀捕食桦尺蛾，比较两色幸存率与基因频率，经过幸存者繁殖和九代环境切换，用实际记录解释自然选择。