一个细胞，怎样变成两个？

课堂怎么用

先让学生预测，再点“下一步”观察变化。“揭晓要点”只显示当前问题的答案。分配完成后，对照动物与植物怎样形成两个新细胞。

鼠标 / 触屏操作

点击按钮、点选阶段或拖动进度条。所有操作支持触屏；不需要精细拖拽。空格播放或暂停，左右方向键逐步，Esc 退出全屏或说明。二维示意图自动适配画面，不需要旋转或平移工具。

怎样读这幅图

这是原创教学示意，不是显微照片。彩色线条用于跟踪遗传物质，颜色不代表不同亲本。实际染色体形态随过程变化；图中省略纺锤体、核膜变化的细节和其他细胞结构。各步骤用于观察，不是高中分期名称，时长也不代表真实耗时。

教材与科学依据

人教版七年级上册（2024新版语料），第33—36页，重点第35页。课本原页仅用于内部核对，未放入本包。

科学交叉来源：OpenStax Biology 2e · 10.2 The Cell Cycle。仅核对复制、遗传物质分配和细胞质分裂的机制，未使用该书图像。

来源及示意范围见 SOURCES.md。页面代码和图形均为本项目原创；使用浏览器原生图形绘制。